A pandemia de Covid-19 mudou a forma de dar aula. Enquanto as redes municipais e estaduais têm dificuldade em fornecer conteúdo por conta da desigualdade de acesso à tecnologia entre os alunos, o setor privado teve que elaborar uma estrutura para garantir a continuidade das atividades e o pagamento das mensalidades. As aulas remotas são vistas como solução momentânea até a possibilidade de uma segura volta às atividades presenciais. Ainda assim, no meio da mudança, colégios encontraram em plataformas e redes sociais formas de reinventar a formação escolar.
Foi um processo intempestivo, muitos professores se viram, de um dia para o outro, lidando com a tecnologia e tentando fazer isso num contexto de pressão das escolas, dos gestores, dos pais e de várias outras críticas. Mas a experiência tem um saldo positivo. Muitos professores perderam preconceitos e descobriram na tecnologia uma ferramenta factível — afirma Marcelo Sabbatini, especialista em educação digital na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).
Guilherme Cintra, gerente-executivo de Inovação da Eleva Educação, acredita que a tecnologia é fundamental para reunir informações dos alunos e ajudá-los.
— Um elemento fundamental do uso de tecnologia na educação é possibilitar o uso de dados para apoiar a evolução dos alunos. Com a devida preocupação com a proteção desses dados, ao utilizá-los é possível encontrar padrões de comportamento e entender os alunos em sua individualidades.
Para Cintra, através desse tipo de ferramenta, é possível inovar e modificar a aprendizagem para além da pandemia.
— Com isso, podemos oferecer o melhor suporte para que exista uma comunidade formada por educadores, responsáveis e gestores que tenham melhor compreensão do que cada estudante precisa para evoluir.
Revolução antecipada
Para Sandro Bonás, CEO da Conexia Educação, empresa que desenvolve soluções digitais para escolas, o processo de integração de tecnologia e sala de aula já existia, mas foi acelerado.
— Estamos antecipando em mais de cinco anos a revolução digital que prevíamos para o mundo da educação. Não se trata apenas de aula virtual, os professores também precisam de outros elementos para garantir a aprendizagem e podem tê-los no meio digital— afirma Bonás.
Em épocas de aula remota, pedir para alunos largarem o celular e saírem das redes sociais ficou de lado e, agora, se aconselha a sua utilização, com participação em lives que ajudam vestibulandos com temas interdisciplinares e orientam pedagogicamente os alunos.
No colégio Sion, no Rio de Janeiro, a cada semana dois professores diferentes, que dificilmente conseguiriam dar uma aula juntos presencialmente, passaram a discutir temas diversos, que já foram do livro “1984”, de George Orwell, até o racismo no futebol.
Fonte: G1 Educação