No Ensino Superior, aulas virtuais são um dos rostos da transformação provocada pelo novo coronavírus. Habilidade para adaptação é testada entre docentes e discentes.
O professor entra na sala de aula, cumprimenta os alunos, pede para que peguem seus cadernos ou no máximo, anotem o conteúdo no notebook. A prova é no papel, o trabalho apresentado em grupos. A aula termina, o professor troca de sala, os alunos aguardam o próximo mestre.
Basicamente, com exceção de aulas especiais, é assim a dinâmica das aulas no ensino superior. Ou melhor, era. Desde março, quando a pandemia da Covid-19 estourou, esse formato mudou – e muito. “Estamos iniciando a gravação dessa aula que lembro, será disponibilizada a seguir no link. Quem quiser participar, pode comentar no chat”, é a comunicação mais próxima da realidade praticada hoje, uma nova roupagem dos diálogos de professores com seus alunos. Na sala de aula das universidades e outras instituições de ensino pelo País afora, o impacto dessa alteração no cotidiano é bastante evidente. E não são poucos os que vivem essa situação completamente sem precedentes: na educação básica, por exemplo, segundo a Unesco, 165 países fecharam suas escolas por causa da pandemia, interrompendo as aulas presenciais de 1,5 bilhão de estudantes e mudando a rotina de 63 milhões de professores até o dia 25 de março.
Fonte: Grupo Verde Vale de Comunicação